El dineral de los libros de texto del colegio... ¿libros electrónicos?

Como diría APhilado:

Saludos.

Muchas gracias por poner el artículo, VYP, me ha gustado mucho y creo que me ayudará con mi peque...

Mucha culpa la tenemos los padres, que no luchamos por nuestros intereses y los de nuestros hijos. Somos muy cómodos, yo también me incluyo. Por pereza no los defendemos. No somos capaces de apostar o de luchar por un sistema de enseñanza, donde se valore más las competencias, que el trabajo memorístico, la capacidad de aprender a aprender, aprendizajes significativos, trabajar por proyectos que en una educación basada en el siglo pasado, y que el libro de texto de las editoriales fomenta. Donde el mismo libro de Anaya sirve para todos. En el Siglo XXI, seguimos con una educación anclada en el pasado. En la era de la tecnología, donde es tan importante el espíritu critico, para sobrevivir a tanta información de los medios de comunicación e internet. En donde con solo dar a un botón de mi ordenador puedo hacerme una idea en tiempo real, de cómo vive una tribu en el Amazonas, permitimos que se siga enseñando con unos libros de texto desfasados, con los mismos contenidos y con un estilo totalmente memorístico. Sin enseñar a los alumnos a buscar por si solos, la información. Así tenemos los resultados en el informe Pisa. Trabajamos por programaciones y con libros obsoletos, que trabajan siempre los mismos contenidos y objetivos y que no son motivadores para los niños. Pero hay un gran negocio detrás: primero las editoriales, luego los colegios de nueva creación que con la venta de libros pagan la hipoteca y sacan grandes beneficios, y también profesores cómodos y sin experiencia que no saben trabajar por proyectos, enseñando a sus alumnos a buscar la información, es demasiado trabajo para profesores mediocres. En países como Finlandia se trabaja por proyectos, los alumnos experimentan la realidad, es un método más manipulativo, por eso obtienen buenos resultados en el informe Pisa, donde se evalúa por competencias. En países como Francia, Alemania, Portugal, Polonio los libros se prestan. Lo que favorece la responsabilidad del alumno, cuidando los libros. Eso se puede hacer en España, ya hay colegios que trabajan por proyectos, no solo privados, si no públicos. Lo que sucede es que nadie quiere ponerle “el cascabel al gato “, pero se puede hacer, a través del Apa y del Consejo escolar, órgano participativo de los padres, en la comunidad educativa, para que se compren los libros y se presten a los alumnos y vayan pasando de un curso para otro. Al alumno, se le pide una pequeña fianza, y cuando devuelve el libro en buen estado, se le devuelve la fianza. También está el hacer fotocopias del libro, con las fotocopiadoras en color, no hay problemas. Ningún profesor puede oponerse a que nuestros hijos, lleven el libro fotocopiado.

Ya bueno, pero desde luego que la licencia será más barata que el libro físico.

Me refería a que aprovecharíamos el soporte.

Tal y como está ahora la cosa, tampoco se aprovechan los libros de un año para otro.

Como fruta madura del árbol habrá de caer, asegurarte yo puedo.

Yoda 

Eso desde luego, aunque viendo lo que me han costado los libros para este año de mi hijo de 4 años (unos 150€) tampoco habría mucha diferencia en comprar el dispositivo+libros electrónicos cada año, y si dura de un año para otro, pues eso que nos ahorramos!!

Otra cosa es pedir a niños de 3 años que cuiden esos dispositivos pensando en que duren varios años (o un año entero, claro)...

Eso de que se viola lo de la gratuidad de la educación... ¿y el obligarnos a comprar los libros no lo hace?

Además como bien dice agar, el soporte es una inversión que se realizaría el primer año, y a amortizar en los siguientes...

Pues un libro de tinta electrónica, que fuera estandar y común para todos (es el que se ha decidido, y no se puede cambiar de modelo), sería la solución. Unos 100 € + 40€  de los libros en formato electrónico = 140 €, amortizado en un año. Porque los libros de este año ya han costado bastante mas. Y con un poco de suerte, el soporte electrónico podría valer para años posteriores (si el niño es un poquito cuidadoso).

Otra opción, es que lo ponga el colegio y lo cobre en el complemento formativo, que yo creo que tiene margen sobrado. O en el material escolar, que casi creo que también.

Retomo este tema porque apunta a que se van a producir en los próximos cursos avances significativos en torno al mismo. Parece que la evolución natural se vuelve a imponer a otros intereses.

Mas adelante habrá que hablar del coste de los contenidos digitales y de los efectos de las pantallas de retroiluminación -al contrario de la "tinta electrónica"- sobre los ojos de nuestro hijos. Pero ese será otro tema......................

Sldos.

Hola blamontab.

     Este es un tema muy recurrente todos los años por estas fechas. Si metes en el buscador de este foro, sin ir más lejos, las palabras mágicas: "libros de texto", verás las veces que hemos hablado aquí de lo mismo, de la cantidad de conclusiones que se han sacado, y de lo poco que se ha hecho. Aquí te dejo un hilo, que empecé yo.

Tienes razón en todo lo que dices, pero desgraciadamente hay demasiados intereses alrededor de las editoriales en este país.

Ahí ya te adelanto que, has mordido en hueso. Supongo que desde los de los colegios públicos, donde el dinero de los padres no tiene tanto peso especifico, se podrán conseguir avances en este terreno. Pero en los concertados, sobre todo en los de "nuevo cuño", donde los accionistas quieren recuperar su inversión, si es posible con plusvalía (cosa totalmente lógica) y donde hay que pagar una hipoteca (la de la construcción del centro) más otras muchas facturas (de todo lo necesario para la puesta en funcionamiento y mantenimiento de un centro escolar), los libros, son una "pata" más del negocio, y por lo tanto, por muchos argumento lógicos que les expongas, chocarás contra un muro.

Olvidate del Ampa y de los representantes de los padres (en minoría) en el Consejo Escolar, para estos temas. Te lo digo de primera mano. Si éstos quieren que se les de "un poco de cancha" en este tipo de centros, los temas económicos (libros,uniformes,extraescolares,etc), son tabú. En caso contrario, se le arrinconará (la ley está "cogida con pinzas" sobre los derechos de los Ampas y la representación de los padres en en CE) de alguna de las formas posibles: No se le dejará local permanente, correrá la voz de que es un Ampa violento o poco sociable para que al resto de los padres no se les pase ni por la cabeza lo de asociarse, intentarán crear otra asociación -con una línea más lúdica y menos reivindicativa-  con padres "próximos", y si ésto no es posible, intentará infiltrarlos en el actual Ampa, o simplemente dividirlo, llevando a su terreno a los miembros "más moderados", mediante becas, premios, otro tipo de prebendas o, incluso,  haciéndoles un poco la cama, será suficiente. Pero vamos, no hay nada nuevo en todo lo que he dicho, son estrategias "de Manual", y ya sabemos lo cómodo que es dejarse llevar por el camino fácil.

Disculpa por el ladrillo del último párrafo blamontab, pero quería transmitirte mi experiencia personal, para que si te animas a tirar para delante, te sirva a ti también.

Un saludo.

Efectivamente, están en funcionamiento los intereses creados de una industria.  No tiene porqué ser así.  Mi hija de 7 años asiste a un colegio francés, privado que funciona como público, y solo he gastado 9.75€ en el libro de matemáticas y 6€ en los cuadernos de ortografía.   ¿Cómo puede ser que los niños en los colegios públicos y concertados (los privados son una opción 100% personal) españoles necesiten libros por mas de 200€?  Cuando había becas para libros, el estado (todos nosotros) subvencionaba la industria editorial.  Ahora no las hay y no titubea en expoliar a las familias.